Mengemas Perasaan Takut dengan Teknik Show Don't Tell

  

Hai ... teman-teman ...!

Apa kabar? Semoga sehat selalu, ya!

Kali ini aku mau sharing tentang dunia kepenulisan dan teknik kepenulisan yang biasa dipakai dalam formula penulisan naskah panjang. Ada banyak teknik kepenulisan yang bisa kita pelajari, salah satunya ialah teknik "show don't tell" yang sudah tidak asing lagi bagi para penulis.

Nah, kalau kamu masih penulis pemula atau lagi belajar nulis ... apa sudah pernah dengar frasa "show don't tell" ini? Kalau belum, yuk kita belajar bareng-bareng dan mengenal lebih dekat dengan teknik kepenulisan yang satu ini.

Dalam dunia kepenulisan, ada satu nasihat yang mungkin sudah sering kita dengar, bahkan mungkin terlalu sering:
“Show, don’t tell.”

Tapi apa sebenarnya maknanya? Mengapa para penulis senior dan editor terus-menerus mengulang kalimat ini?

Bayangin saat kamu sedang bercerita tentang seseorang yang sedih. Kamu bisa saja menulis "Dia merasa sedih."

Kalimat itu membuat pembaca hanya menerima fakta, bukan rasa.

Bagaimana jika kamu menulis:

"Matanya memandangi cangkir teh yang kini dingin. Ia belum menyentuhnya sejak pagi. Jari-jarinya menggigil, bukan karena udara."
Pembaca tidak diberi tahu bahwa tokoh itu sedih. Tapi mereka merasakannya.

Itulah kekuatan dari showing.

Teknik showing berfungsi untuk merangsang indera pembaca, membuat cerita terasa lebih nyata dan sinematik, dan menghidupkan adegan.

Bagaimana cara kita mengemas perasaan takut agar bisa dirasakan oleh pembacanya?

Mari kita coba untuk menggunakan teknik show don't tell pada frasa rasa takut berikut ini:

Nah, itu dia 2 contoh teks yang bisa aku kasih ke kalian.

Sekarang, kalian bisa coba melatih teknik kepenulisan menggunakan kalimat "tell" berikut ini:

Gimana hasilnya? Silakan mencoba dan jangan pernah takut untuk mencoba ...! Sebab, kita hanya bisa menciptakan sebuah pengalaman ketika kita sudah berani mencoba.

Keep Reading

Materi Kepenulisan : How to Make a Second Lead Syndrome?

 

Hai, teman-teman ...!

Gimana kabarnya, nih? Semoga selalu sehat wal afiat dan murah rezekinya, ya!

Sepertinya sudah lama sekali aku tidak membagikan materi tentang dunia kepenulisan. 

Nah, kali ini aku mau sharing tentang dunia kepenulisan dalam sastra modern.

Sesuai dengan perkembangan zaman, saat ini kita mengenal istilah "webnovel", sebuah cerita berseri yang diposting di dalam web dan memiliki naskah yang panjang. Kehadiran webnovel dengan jumlah ribuan bab sudah menjadi konsumsi sehari-hari di kalangan Gen-Z. Lembar kerja yang tidak terbatas, membuat penulis bebas bereksplorasi dan membangun ikatan yang kuat dengan para pembacanya.

Menulis novel panjang dengan ratusan bahkan ribuan bab, tentunya bukan hal mudah. Diperlukan teknik kepenulisan yang mumpuni, wawasan yang luas, serta penciptaan karakter dan konflik yang sangat kompleks. Penulisan novel panjang versi digital book memiliki formula penulisan yang berbeda dengan penulisan novel fisik atau konvensional. Penciptaan karakter, konflik, dan alur cerita harus bisa dibuat dengan baik dan terstruktur. Tentunya tidak mudah. Saya mendapatkan banyak ilmu tentang penulisan novel panjang ketika saya menjadi penulis di platform Novelme. Sebagai penulis kategori "Gold", saya mendapatkan akses khusus untuk berkomunikasi dengan editor, juga mendapatkan banyak pelatihan materi kepenulisan yang diberikan secara eksklusif.

Nah, kali ini aku mau berbagi sama kalian tentang materi kepenulisan yang jarang banget dibahas karena tidak semua penulis bisa menerapkannya dengan baik dan tidak semua penulis mampu menulis novel ratusan bab dengan cerita yang menarik pembaca.

Materi yang mau aku share kali ini ialah tentang Second Lead.

Apa itu Second Lead?

Kira-kira, pernah atau nggak kamu menonton drama atau membaca novel yang bikin kamu jatuh hati sama tokoh pendampingnya?

Pentingkan Second Lead dalam sebuah novel?

Apakah Second Lead bisa dikenai konflik?

Bagaimana cara memasukkan Second Lead dalam cerita?

Apakah semua novel menggunakan Second Lead?

Untuk lebih memahami bagaimana cara menciptakan Second Lead Syndrome, silakan berlatih menulis cerita bersambung dengan tokoh pendamping yang berkarakter. Kamu juga mendiskusikan materi ini di kolom komentar jika ada masukan atau ada yang masih kurang jelas.

Terima kasih...

Salam,

Rin Muna

Keep Reading

Ngurus Pelanggaran Hak Cipta itu Capek!!!

Pernah dengar ungkapan: “Kalau karyamu dibajak, berarti kamu terkenal”?

Maaf, saya bukan tipe penulis yang bisa senyum-senyum denger itu. Karena kenyataannya, dibajak itu nyebelin—dan lebih dari sekadar perkara “terkenal”. Itu tentang kerja keras yang dirampok tanpa permisi. Tentang begadang nulis bab per bab yang menghabiskan bergelas-gelas kopi, lalu bangun tidur ternyata ada orang iseng yang ubah karya kita jadi audiobook di YouTube dan ngaku-ngaku itu hiburan gratisan.

Dan itu yang terjadi pada novel saya, Menikahi Lelaki Brengsek.

Dibacain, direkam, diunggah, di-branding jadi konten “penuh perasaan” oleh akun bernama Diary Alluka. Keren? Tidak. Capek? Jelas. Emosi? Banget. 

Salah satu hal yang membuat penulis terganggu ialah soal plagiarisme dan pembajakan karya. 

Plagiarisme adalah mengakui karya orang lain sebagai karyanya, sedang pembajakan adalah mendistribusikan atau menjual karya orang lain tanpa izin atau tanpa sepengetahuan pemilik karyanya. 

Hal yang terlihat sepele, tapi membuat tidak nyaman penulisnya ialah adaptasi naskah ke dalam audio book dan diposting ke platform tanpa izin. Pembajakan karya ini sepertinya menjadi hal yang lumrah di kalangan pengguna platform, terutama Youtube. 

Youtube adalah platform yang memberikan layanan monetisasi terhadap konten-konten penggunanya. Oleh karenanya, pengguna bisa menghasilkan uang dari konten yang diposting di Youtube. Hal ini termasuk ke dalam kepentingan komersil (diperjualbelikan). 

Tentunya mengganggu bagi author/pengarang aslinya jika menemukan hal seperti ini. Contohnya adalah akun Youtube yang aku screenshoot ini. Bukan aku sok terkenal sampai tidak mengizinkan karyalu dipakai oleh orang lain. Aku adalah orang yang open minded dan welcome dengan siapa saja. Sayangnya, pengguna akun ini tidak meminta izin apa pun kepadaku untuk menggunakan karyaku. 

Banyak yang bilang, “Ya ampun, Rin... itu kan cuma dibacain ulang. Harusnya bangga dong...”

BANGGA dari Hongkong?
Lho, coba bayangin kamu jualan nasi goreng, capek-capek motong bawang, bikin resep sendiri, ngeluarin duit buat wajan dan gas, terus tiba-tiba ada orang comot nasi kamu, goreng ulang, terus jualan di TikTok sambil ngasih watermark nama dia.
Masih bangga?

Yang lebih nyesek lagi, video-video itu sudah puluhan episode. Diunggah satu per satu, kadang dipotong, kadang digabung, lalu diberi judul clickbait yang bikin penonton makin penasaran. Saya hitung manual—karena YouTube belum punya tombol "lapor massal"—dan saya harus klik, lapor, ulang, klik, lapor, ulang... kayak mantra sialan yang nggak selesai-selesai.

Lapor Satu per Satu = Neraka Mini

Sistem pelaporan YouTube memang ada. Tapi kalau kamu berharap itu proses yang sekali klik, langsung kelar—selamat datang di dunia nyata.
Butuh waktu, butuh energi, dan kadang butuh nahan napas karena YouTube suka pura-pura bodo.

Saya mesti isi form, tempelin link asli, buktiin saya pemilik karya (padahal nama saya jelas di cover, di metadata, di Google, dan di Goodreads!), terus nunggu berhari-hari buat satu notifikasi yang kadang cuma bilang: “Terima kasih, kami sedang meninjau laporan Anda.”

Hebatnya, sambil saya lapor satu video, mereka udah upload dua lagi.
Capek... tapi harus terus dilawan.

Bukan Sekadar Tentang Uang

Banyak yang anggap remeh: “Lagian ngapain ribut? Toh cuma dibaca, nggak dijual.”

Tapi gini, teman-teman: hak cipta itu bukan sekadar uang. Ini tentang martabat. Tentang nama baik. Tentang penghargaan terhadap proses kreatif.

Kalau orang bisa dengan mudahnya mencuri karya, terus ditonton ribuan orang, dipuji-puji pula karena “suara naratornya enak”—terus penulis aslinya kayak makhluk tak kasat mata...
Lalu siapa yang bakal percaya pentingnya menulis?

Hari Ini Lelah, Besok Lawan Lagi

Saya bukan pahlawan. Saya juga penulis yang kadang nulis sambil nahan lapar, atau sambil mikirin tagihan listrik. Tapi saya percaya satu hal:

"Kalau kita nggak jaga karya kita sendiri, siapa lagi yang mau?"

Buat kamu yang juga pernah dibajak, jangan diam. Suaramu penting.
Dan buat kamu yang hobi repost karya orang lain tanpa izin, berhenti sekarang.
Karya orang bukan konsumsi publik gratisan.

Jadi ya, ngurus pelanggaran hak cipta itu memang capek. Tapi lebih capek lagi kalau kita biarin. Maka... walau pelan, walau sendirian, saya akan terus klik tombol laporkan pelanggaran—sampai video terakhir itu hilang, dan hak saya kembali ke tempat yang seharusnya.

Ditulis di antara jeda ngopi dan lapor video bajakan ke-47

-Rin Muna-
Penulis yang bukan cuma nulis, tapi juga belajar bela karya sendiri.

Keep Reading

Penulis Pengendali Moral Bangsa

Beberapa tahun terakhir ini, dunia kepenulisan diramaikan dengan banyaknya platform buku digital. Tidak hanya memudahkan akses bahan bacaan bagi pembaca, tapi juga memberikan kesempatan kepada penulisnya untuk mendapatkan uang.

Sebelum tahun 2020, platform buku digital seperti Wattpad, Storial, dan Cabaca menjadi tempat favorite bagi para penulis untuk menyalurkan ide-ide dan pemikirannya. Kemudian, sekitar tahun 2020 mulai bermunculan platform baca berbayar seperti Noveltoon, Goodnovel, Novelme, Joylada, dan sebagainya.

Wabah Covid-19 menjadi salah satu pemicu perubahan gaya hidup. Saat semua orang harus WFH, mereka tidak memiliki rutinitas yang padat, sehingga memiliki banyak waktu untuk membaca buku digital. Platform baca berbayar menjadi salah satu tempat favorite bagi banyak pembaca dan penulis, saya satunya adalah saya sendiri.

Kemudian, kehadiran platform baru bernama Fizzo mampu menggempur platform-platform buku digital. Fizzo menghadirkan cerita gratis bagi pembaca, tapi tetap mampu membayar penulisnya. Platform ini menjadi salah satu platform baca paling favorite bagi banyak orang.

Sayangnya, kehadiran platform baca yang memudahkan, juga menimbulkan masalah baru. Salah satunya adalah genre cerita yang bercampur aduk dan lebih banyak bernuansa adegan ranjang. Dari seluruh cerita yang ada di platform, 90% mengandung cerita dewasa yang tidak layak untuk dibaca oleh anak remaja, apalagi anak-anak di bawah umur.

Platform-platform ini sebenarnya sudah melakukan langkah yang baik untuk memisahkan genre remaja dan dewasa. Sayangnya, semua itu tidak bisa berjalan sebagaimana mestinya. Sebab, akun digital tidak mampu mendeteksi usia pengguna yang sesungguhnya. Anak yang baru berusia 10 tahun, bisa mengatur akunnya sesuai tahun lahir sehingga bisa memilih berusia 40 tahun. Hal ini tentunya sangat mengkhawatirkan bagi generasi penerus bangsa. Bagaimana jika anak usia 10 tahun bisa mengakses cerita-cerita dewasa?

Di satu waktu, saya berbincang dengan salah satu anak taman baca yang saat itu baru berusia 11 tahun. Dia mengatakan bahwa ia sangat suka membaca buku di Fizzo. Yang ia baca ialah cerita-cerita young adult. Cerita ini sebenarnya belum layak dikonsumsi oleh anak yang berusia 11 tahun. Tapi, mau bagaimana lagi kalau penulis dan platform menghadirkannya kepada pembaca dengan tujuan komersil.

Bicara tentang komersil, tentunya akan selalu berorientasi dengan uang. Platform akan selalu berusaha menghadirkan produk yang digemari pasar dan penulis akan selalu berusaha menciptakan produk yang dibutuhkan oleh platform. Sehingga, semuanya memiliki keterikatan dan ekosistem ini tidak dapat diubah begitu saja.

Ekosistem yang telah ada, melahirkan sebuah kebiasaan baru dan menjadi pengaruh besar bagi generasi masa depan. Generasi sekarang selalu mendapatkan hidangan yang mengenyangkan, tapi tidak berkualitas dan bermanfaat bagi kesehatan kehidupan mereka. Sama halnya dengan mengonsumsi makanan dan minuman. Hampir semua produk yang dihidangkan adalah untuk menghancurkan mental dan moral generasi muda masa depan.

Dari sekian banyak penulis platform, tak banyak yang bisa mendapatkan pembaca tanpa menulis adegan dewasa. Penulis-penulis yang memilih untuk menulis dengan baik, ceritanya tidak begitu digemari oleh pembaca. Oleh karenanya, kita tidak bisa mengubah ekosistem yang ada, tapi kita masih bisa berusaha mengendalikannya.

Lalu, siapa yang bisa mengendalikannya? Tentunya para penulis. Ya, penulis memiliki peran besar dalam mengendalikan moral bangsa. Karena karya tulis yang diciptakan akan memengaruhi pemikiran pembacanya. Pembaca yang terbiasa dihidangkan konten-konten “Blue”, hidupnya akan selalu berorientasi pada seksualitas saja. Tidak ada ilmu kehidupan yang didapat dari kisah-kisah seksual. Sebab, kegiatan seksualitas adalah sebuah rutinitas yang dilakukan oleh sepasang suami-istri. Hal ini tentunya akan berdampak buruk bagi pembaca di bawah umur yang memalsukan umurnya pada akun google.

Sudah selayaknya, penulis bisa menghadirkan lebih banyak cerita-cerita yang berkualitas. Cerita kehidupan yang bisa memengaruhi dan mengendalikan moral generasi masa depan. Semakin banyak penulis yang bisa menciptakan bahan bacaan berkualitas, maka akan semakin besar pula peluang untuk menenggelamkan cerita-cerita yang lebih banyak pengaruh negatifnya bagi pembaca.

Pengaruh negatif bagi generasi muda dapat dilihat dari banyak kejadian-kejadian nyata yang terjadi di sekitar kita dan di media sosial. Seperti cerita skandal cinta antara murid SMA dan guru. Cerita tentang anak sekolah yang hamil di luar nikah dan lain sebagainya. Meski sebagian pembaca mampu melihatnya dari persektif berbeda, tapi sebagian besar dari mereka memiliki persektif yang sama. Terlebih dengan rendahnya kemampuan literasi di Indonesia.

Oleh karenanya, kita sebagai penulis memiliki tanggung jawab besar pada perubahan sosial yang akan terjadi di masa depan. Ciptakanlah sebuah karya yang berkualitas dan tidak memberikan inspirasi negatif bagi pembacanya.

Penulis adalah sumber dari semua karya yang akan tercipta. Bahkan, sebuah video iklan yang singkay pun memerlukan  skenario dari penulis sebelum diproduksi. Buah dari pemikiran berasal dari tulisan. Jika tulisan baik, maka baiklah pemikiran generasi masa depan. Jika tulisan buruk, maka buruklah pemikiran generasi masa depan.

©Copyright

Keep Reading

Diarpus Kukar Gelar Workshop Menulis Kearifan Lokal untuk 15 Penulis Terpilih

 

Halo, guys! Gimana kabarnya, nih?

Kali ini aku mau sharing tentang kegiatan-kegiatan yang sering banget aku ikuti. Salah satunya ialah kegiatan Workshop Menulis yang dilaksanakan oleh  Dinas Kearsipan dan Perpustakaan Kabupaten Kutai Kartanegara pada tanggal 03 Oktober 2024.  Sebelumnya, Diarpus (sebutan untuk Dinas Arsip dan Perpustakaan Kabupaten Kukar) telah menggelar  Kompetisi Menulis Esai dengan tema “Merekam Jejak Literasi Kutai Kartanegara” yang mulai tanggal 28  Agustus 2024. Sebanyak 90 peserta telah mengirimkan naskah kepada panitia. Dari 90 naskah yang masuk, terdapat 15 naskah yang lolos seleksi dan diwajibkan untuk mengikuti Workshop Menulis  yang dilaksanakan di Pendopo Langit Timur,  Desa Loa Ulung Kecamatan Tenggarong Seberang. 

Sebenarnya, jarak dari Samboja itu jauh banget. Rasanya, kayak malas banget harus lewati perjalanan jauh di Bukit Soeharto, apalagi harus bawa kendaraan sendiri. Khawatir hujan, dan lain-lain.

Awalnya, aku mau berangkat pakai sepeda motor sendiri. Tapi, Allah kasih rezeki bertemu dengan Pak Sekdes satu hari sebelumnya dan kebetulan beliau juga mau pergi antar laporan desa ke kota Tenggarong. Bersyukur, aku dapet tebengan dari Pak Sekdes. Beliau juga mau antar-jemput aku ke Langit Timur, yang ternyata tempatnya jauh banget dari pusat kota Tenggarong.

Setelah aku sampai di Langit Timur, aku baru mengetahui jika tempat wisata yang satu ini adalah milik Pak Syafruddin Pernyata, Sastrawan Kaltim yang telah memberikan banyak materi kepenulisan kepada penulis-penulis di Kalimantan Timur. Tempatnya tenang, cantik dan mengagumkan. Memang cocok untuk seorang introvert dalam mencari inspirasi.

Acara ini dibuka langsung oleh Kepala Dinas Kearsipan dan Perpustakaan Kabupaten Kutai Kartanegara (Hj. Aji Lina Rodiah, S.E).

Diarpus (Dinas Kearsipan dan Perpustakaan Kabupaten Kutai Kartanegara) memberikan pembekalan khusus kepada peserta terpilih dengan menghadirkan beberapa narasumber, yakni: Syafrudin Pernyata (Sastrawan Kaltim), Amien Wangsitalaja (Sastrawan Kaltim), dan Akhmad Badwi (Pemerhati Literasi). Pembekalan ini mengulik detail naskah dan memberikan materi tentang penulisan naskah esai yang menarik.

Kegiatan Workshop Menulis ini bertujuan untuk memberikan pembekalan pada penulis terpilih agar merevisi naskah sesuai dengan kaidah penulisan esai yang berlaku. Para peserta diberi kesempatan untuk memperbaiki naskahnya hingga tanggal 10 Oktober 2024. Aku adalah salah satu peserta yang mendapat jatah untuk merevisi naskah. Jujurly, aku udah lama banget nggak nulis esai sejak asyik nulis novel. Jadinya, aku agak canggung dalam menulis karya esai dan banyak banget yang harus diperbaiki, terutama dalam hal referensi. Kalau nulis novel, aku murni berimajinasi tanpa harus mencantumkan banyak referensi. Jadinya, aku harus revisi naskahku beberapa kali.

Bersyukurnya, Bapak Akhmad Badwi memberikan banyak catatan supaya aku bisa merevisi naskah aku. Karena, jarang banget penulis senior yang mau meluangkan waktunya untuk memberikan catatan-catatan kecil tentang kekurangan naskah. Ini bisa menjadi salah satu patokan utuk lebih banyak belajar tentang dunia kepenulisan ke depannya. Meski aku sudah sering menulis, bukan berarti tulisanku bisa sempurna. Aku juga masih perlu banyak belajar, terutama

Semua naskah terpilih ini akan dibukukan oleh Dinas Kearsipan dan Perpustakaan Kabupaten Kutai Kartanegara. Oleh karenanya, proses penjurian dan akurasi naskah dilakukan dengan ketat guna menghasilkan naskah yang berkualitas. Sesuai dengan linimasa yang telah ditentukan, pengumuman juara esai ini akan diumumkan pada tanggal 17 Oktober 2024.  

Peluncuran buku bertajuk Merekam Jejak Literasi di Kutai Kartanegara ini  akan dilakukan pada bulan November 2024. (/rm)

Keep Reading

Perbedaan Transitive Verbs dan Intransitive Verbs

 

-        Intransitive verbs adalah verba yang tidak membutuhkan obyek langsung atau complement.

o  Contoh : It is time to study.

-        Transitive verbs adalah verba yang membutuhkan obyek (langsung atau tidak)

Contoh : Ayuna lost her book in the bus.

Keep Reading

Perbedaan Proper Nouns dan Common Nouns

 

-        Proper Nouns  adalah kata yang ditulis dengan huruf besar/ huruf kapital. Huruf kapital digunakan untuk menunjukkan nama orang, nama tempat atau nama benda tertentu. Termasuk nama-nama hari, bulan, institusi, organisasi, agama, teks kitab suci dan pengikutnya.

o  Contoh Proper Nouns: Mr. Yeriko live in Keputih, Surabaya. He is President Director of Galaxy Group and everyday wok in Galaxy Office Center.

-         Common Nouns  adalah kata yang ditulis menggunakan huruf kecil. Biasanya digunakan sebagai kata ganti dan lain-lain.

o  Contoh Common Nouns : Mrs. Ayuna go to the office everyday.

Keep Reading

Pengertian Membaca dengan Teknik Scaning/Skining

  

Teknik Scanning adalah membaca memindai yang sangat memudahkan kita untuk mendapatkan informasi dengan cepat dan akurat. Tentunya teknik scanning ini sangat membantu dalam kehidupan sehari-hari atau pun dalam mengerjakan tugas karena zaman sekarang, kita memang dituntut untuk melakukan hal serba cepat. Dengan teknik scanning, kita bisa mencari nomor telepon yang kita butuhkan tanpa harus membaca hal-hal lain yang tidak kita butuhkan. Teknik scanning sangat membantu dalam mencari informasi nomor telepon, kata pada kamus, entri pada indeks, angka-angka statistik, acara televisi dan sebagainya. Kita tidak perlu membuang-buang waktu membaca hal lain yang tidak kita butuhkan.

Keep Reading

Kelebihan dan Kekurangan Metode SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review)

 

Pengalaman yang saya peroleh dari metode SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) adalah yang paling baik dan paling tepat untuk mendapatkan pengetahuan dan memahami informasi tertulis yang disajikan di dalam buku atau artikel. Dengan teknik SQR ini, saya bisa lebih mendalami materi yang ingin saya baca dan mendapatkan pengetahuan lebih dari yang saya inginkan.

Kelebihan teknik SQ3R adalah memahami lebih dalam materi atau artikel yang kita baca. Mendapatkan informasi yang lebih baik dan mampu menerapkan kembali atau menulis ulang isi dari artikel atau materi yang kita gunakan menggunakan bahasa sendiri /  tidak sama persis dengan materi yang sudah tersaji.

Kekurangan teknik SQ3R adalah soal efisiensi waktu. Bagi yang ingin mendapatkan informasi dengan cepat, teknik SQ3R tidak begitu efektif. Banyak waktu yang terbuang untuk beberapa orang yang memiliki kesibukan yang padat dan hanya membutuhkan pokok informasinya.

 

(Sumber : Materi Bahasa Indonesia, Anang Santoso, dkk, Penerbit Universitas Terbuka)

Keep Reading

Contoh Penggunaan Huruf Kapital dan Tanda Petik yang Baik & Benar

 

Contoh Penggunaan Huruf Kapital dan Tanda Petik yang Baik & Benar

                                                               

1)    Wati suka membeli bika Ambon   

Kalimat di atas yang benar sebaiknya adalah:

Wati suka membeli Bika Ambon.       

Karena Bika Ambon adalah nama menu atau judul makanan. 

                                                                                                                                                                        

2)    Kita harus selalu menghormati Ibu dan Bapak Dosen

Kalimat di atas yang benar sebaiknya adalah:

Kita harus selalu menghormati ibu dan bapak dosen.

Karena kata ibu dan bapak di sini sebagai kata ganti orang atau kata sapaan tidak langsung. Sehingga, tidak perlu menggunakan huruf kapital. Huruf kapital digunakan pada nama orang atau kata sapaan langsung seperti “Ibu Maria” atau “Bapak Sudarsono”.

 

3)    Saya telah membaca novel Tenggelamnya Kapal van Der wijck karya HAMKA

Kalimat di atas yang benar sebaiknya adalah:

Saya telah membaca novel “Tenggelamnya Kapal van Der Wiick” karya Hamka.

Karena Tenggelamnya Kapal van Der Wijck merupakan judul novel yang setiap katanya menggunakan huruf kapital dan harus diapit oleh tanda kutip sebab merupakan kutipan judul novel. Hamka ditulis menggunakan huruf kapital di awal huruf saja karena merupakan nama penulis (nama orang).

 

4)    Ibu Nana dari mana? “kata Wati”

 

Kalimat di atas yang benar sebaiknya adalah:

“Ibu Nana dari mana?” kata Wati.

Karena kalimat Ibu Nana dari mana?  adalah kalimat dialog yang seharusnya diapit oleh tanda kutip. Sedangkan kalimat kata Wati merupakan dialog tag yang seharusnya ditulis dengan huruf kecil di awal kata. Dialog tag tidak boleh menggunakan huruf kapital.

 

5)    Pada tahun 2005, undang-undang Guru dan Dosen sudah diresmikan.

Kalimat di atas yang benar sebaiknya adalah:

Pada tahun 2005, Undang-Undang Guru dan Dosen sudah diresmikan.

 

Karena kalimat Undang-Undang Guru dan Dosen merupakan nama sebuah dokumen yang harus menggunakan awalan huruf kapital di setiap katanya. Kecuali kata ‘dan’ karena kata tersebut merupakan kata penghubung yang tidak boleh ditulis menggunakan huruf kapital meski berada di dalam judul.

6)    Saksi bisu pertemuan kita adalah sungai Bengawan Solo.

Kalimat di atas yang benar sebaiknya adalah:

Saksi bisu pertemuan kita adalah Sungai Bengawan Solo.

Karena kata sungai di atas merupakan bagian dari nama Bengawan Solo dan satu kesatuan dari tempat tersebut. Sehingga, nama tempat ditulis huruf kapital apabila diikuti dengan judulnya seperti nama “Rumah Sakit Umum”.

Keep Reading

Apa Itu Bahasa?

Hai, Peers ...!

Terima kasih sudah berkenan berkunjung ke rumah mungilku yang satu ini.

Kali ini, aku mau sharing materi dasar kesusastraan. Yakni, tentang pengertian bahasa dan hubungannya dengan keterampilan berbahasa. 

Pengertian Bahasa :
Bahasa adalah kumpulan dan untaian bunyi-bunyi yang tersusun secara teratur sehingga menimbulkan makna. Bisa juga diartikan sebagai kumpulan bunyi yang diujarkan secara lisan dan digunakan untuk mengungkapkan pikiran. Bahasa juga merupakan salah satu alat yang digunakan untuk berkomunikasi dan menyampaikan pendapat sehingga bahasa juga memiliki sifat yang indah, manusiawi, produktif, dinamis, variatif, konvensional dan arbitrer. Bahasa menjadi alat komunikasi yang paling penting bagi manusia untuk saling memiliki hubungan sosial atau berkomunikasi.

Dalam berkomunikasi, manusia membutuhkan sebuah keterampilan berbahasa agar tidak terjadi miskomunikai ataupun misinterpretasi. Keterampilan bahasa dibagi menjadi dua, yakni keterampilan reseptif dan produktif. Keterampilan reseptif terbagi menjadi dua, yakni menyimak dan membaca. Keterampilan resptif membuat kita menjadi orang yang berpikir kritis sehingga dapat menjadi produktif. Mampu mengungkapkan pendapat dengan baik dalam bentuk tulisan dan berbicara. Untuk menjadi produktif dalam berbahasa, kita harus bisa menguasai keterampilan reseptif dengan baik. Menguasai dan memahami materi dengan baik, membuat kita menjadi lebih berani untuk berdiskusi dan menyampaikan pendapat di muka umum. Hubungan antarketerampilan bahasa ini sangat penting dan dibutuhkan dalam kehidupan sehari-hari, baik itu komunikasi interaktif atau nonikteraktif.

Sementara itu, bahasa memiliki banyak pengertian menurut para ahli, di antaranya:

1. Kamus Besar Bahasa Indonesia secara terminology mengartikan bahasa sebagai  sistem lambang bunyi yang arbitrer yang digunakan oleh anggota suatu masyarakat untuk bekerjasama, berinteraksi, dan mengindentifikasikan diri.
2. Carrol: Bahasa adalah sebuah sistem berstruktural mengenai bunyi dan urutan bunyi bahasa yang sifatnya manasuka, yang digunakan, atau yang dapat digunakan dalam komunikasi antar individu oleh sekelompok manusia dan yang secara agak tuntas memberi nama kepada benda-benda, peristiwa-peristiwa, dan proses-proses dalam lingkungan hidup manusia.
3. Sudaryono: Bahasa adalah sarana komunikasi yang efektif walaupun tidak sempurna sehingga ketidaksempurnaan bahasa sebagai sarana komunikasi menjadi salah satu sumber terjadinya kesalahpahaman.
4. William A. Haviland: Bahasa adalah suatu sistem bunyi yang jika digabungkan menurut aturan tertentu menimbulkan arti yang dapat ditangkap oleh semua orang yang berbicara dalam bahasa itu.
5. Keraf dalam Smarapradhipa (2005): memberikan dua pengertian bahasa. Pengertian pertama menyatakan bahasa sebagai alat komunikasi antara anggota masyarakat berupa simbol bunyi yang dihasilkan oleh alat ucap manusia. Kedua, bahasa adalah sistem komunikasi yang mempergunakan simbol-simbol vokal (bunyi ujaran) yang bersifat arbitrer.

>> Keterampilan yang harus dimiliki adalah keterampilan berbahasa yang bersifat reseptif (Menyimak dan Membaca) karena kita tidak akan bisa melanjutkan ke tahap produktif (Berbicara dan menulis) jika kita tidak menguasai keterampilan reseptif dengan baik. Keterampilan reseptif adalah kemampuan dasar yang harus kita miliki karena dengan menyimak dan membacalah kita akan memiliki banyak kosa kata untuk berbicara dan menulis. Jika keterampilan reseptif kita tidak baik, tentulah kosa kata yang kita miliki tidak banyak dan akan kesulitan saat berkomunikasi dengan orang lain, terlebih dengan banyak orang yang akan kita temui dalam kehidupan sehari-hari.

 

  

Sumber referensi:

- (Sumber: https://www.e-jurnal.com/2013/11/pengertian-bahasa-menurut-para-ahli.html)

- Buku Bahasa Indonesia, Anang Santoso, dkk. Penerbit: Universitas Terbuka

Keep Reading

APA ITU MADING?

 

Hai, Peers ...!

Kali ini aku mau bahasa salah satu materi yang aku bawakan setiap minggunya di Rumah Literasi Kreatif.  Ya, aku memberikan materi dan bimbingan kepada anak-anak yang memiliki minat dalam dunia kepenulisan. Hal pertama yang aku ajarkan kepada mereka ialah membuat mading. 

Kenapa mading?

Karena mading adalah media komunikasi yang cukup menarik di kalangan anak-anak remaja. Hal ini, bertujuan untuk memantik minat mereka terhadap dunia kepenulisan.

Ada beberapa anak remaja yang sedang giat untuk belajar tentang kepenulisan di Rumah Literasi Kreatif dan aku mengajarinya dengan cara membuat mading terlebih dahulu.

Mading itu apa, sih?

Mading ialah singkatan/akronim dari Majalah Dinding. Mading merupakan salah satu media komunikasi yang ditempel di dinding, biasanya memuat informasi seputar dan dapat ditempel di dinding. Mading bisa dibuat oleh siapa saja yang memiliki keinginan atau keahlian untuk membuatnya.

Informasi yang disertakan di dalam mading dapat berupa naskah, artikel atau rubrik tertentu (dapat berupa ketikan atau tulisan tangan), gambar berseri, dan bentuk kreativitas lainnya. Meskipun isi informasinya terlihat begitu beragam, namun informasi-informasi ini sudah disajikan menjadi satu kesatuan edisi.

Selain memuat informasi penting seputar sekolah, mading juga seringkali dijadikan ajang berlomba antarkelas dengan menilai sisi kreativitasnya. Biasanya, pihak guru akan menentukan topik yang akan dilombakan, kemudian para siswa akan diberikan kebebasan untuk mengisi informasi serta menghias mading tersebut.

Fungsi Mading:

1. Sebagai sarana informasi.
2. Sebagai media hiburan.
3. Sarana untuk menjaga kekeluargaan dari anggota kelompok tertentu.
4. Meningkatkan kreativitas penulis dan pembaca.
5. Menciptakan sikap kritis terhadap masalah yang ditemukan, terutama masalah seputar proses belajar mengajar di sekolah dan sebagainya.
6. Meningkatkan wawasan akan keadaan sekolah yang dapat berguna bagi murid baru.
7. Menumbuhkan kebiasaan membaca.

Secara garis besar, pembuatan mading  memiliki fungsi untuk mengembangkan kemampuan kognitif (berpikir), afektif (watak&perilaku), dan psikomotorik.

Sebelum menentukan apa yang akan dimasukkan ke  dalam isi mading, sebaiknya tentukan dulu temanya. Penentuan tema bisa dilakukan dengan berdiskusi bareng teman-teman, riset, atau surfing the internet. 

Contoh, kamu bisa menentukan tema berdasarkan hari-hari penting yang sedang diperingati pada saat itu. Misalnya Hari Pahlawan, Hari Ibu, Kemerdekaan Indonesia, pelestarian lingkungan, hidup sehat, giat belajar demi masa depan, dan lain-lain.

Setelah berhasil menentukan tema, kamu bisa merancang tampilannya agar nyaman untuk dibaca dan menarik, nih. Kamu bisa membuat sketsa tata letak dari rubrik-rubrik yang akan ditampilkan. Biasanya, sebuah mading akan memuat elemen-elemen di bawah ini:

1. Logo 

Kamu bisa meletakkan logo organisasi sekolah seperti logo sekolahmu ataupun logo OSIS.

2. Judul 

Nama dari mading yang kamu buat. Kamu bisa menentukan dengan nama unik atau menggunakan nama sekolah seperti “Mading SMPN 5”.

3. Edisi 

Tuliskan tema mading kamu di bagian edisi ini. Atau bisa juga diisi dengan bulan dibuatnya, misalnya Edisi Maret, Edisi April, dst.

4. Salam Redaksi 

Rubrik ini merupakan sapaan dari penyusun kepada para pembaca. Selain sapaan, Salam Redaksi juga bisa memuat ajakan untuk membaca (menjelaskan secara singkat informasi unik atau penting di dalamnya).

5. Susunan Redaksi 

Setelah rubrik Salam Redaksi, kamu bisa menyisipkan Susunan Redaksi.

6. Berita Utama

Pada rubrik berita utama, kamu akan memuat topik yang sedang hangat diperbincangkan di lingkungan sekolah. Misalnya, ada temanmu yang akan pergi mewakili sekolah di Olimpiade Matematika Tingkat Nasional.

7. Artikel 

Isi rubrik ini dengan  artikel atau esai pendek, tentunya dengan topik yang sudah ditentukan sebelumnya.

8. Opini 

Rubrik ini akan menjadi kesempatan bagi kamu untuk melatih keahlian melakukan wawancara. Kamu akan mewawancarai beberapa siswa di sekolah/masyarakat mengenai pendapat mereka tentang tema yang diangkat. Misalnya, tema yang kamu angkat adalah Hari Ibu, maka kamu bisa mewawancarai makna Hari Ibu bagi mereka.

9. Pojok Mading

Anggota penyusun dapat memberikan komentar atau pendapat mereka tentang isi dari mading yang sudah dibuat.

10. Tambahan

Jika mading kamu masih memiliki ruang tersisa, kamu bisa menambahkan rubrik baru untuk menarik lebih banyak pembaca. Misalnya seperti komik, puisi, pantun, ilustrasi, humor, atau tips dan trik.

11. Hiasan

Menghias mading kamu agar menarik juga salah satu unsur penting. Desain yang attractive dapat membuat pembaca penasaran, bahkan dari kejauhan. Beberapa contoh hiasan unik yang bisa kamu gunakan ialah biji-bijian, manik-manik, kain perca, kertas koran, kain flanel, dan lain-lain.

Agar mading yang kamu buat menarik bagi para pembaca, maka kamu memerlukan ide kreatif yang bisa dibuat dengan angle yang berbeda-beda. Berikut rekomendasi ide tema mading yang dapat kamu gunakan:

1. Kemerdekaan

2. Tokoh inspiratif

3. Film

4. Lingkungan

5. Sejarah

6. Seni Budaya

7. Hari Ibu

8. Hari Pahlawan

Contoh Mading: 

Source image: belajarsoalletter.blogspot.com

Source image: mamikos.com

Source: postinganbagus.my.id

Sumber referensi:

Mading by Quipper

Keep Reading